Portuguese to English Other Poetry & Literature Lyrical poetry

Criança, era outro...
Naquele em que me tornei
Cresci e esqueci.
Tenho de meu, agora, um silêncio, uma lei.
Ganhei ou perdi?

Onde, em jardins exaustos
Nada já tenha fim,
Forma teus fúteis faustos
De tédio e de cetim.
Meus sonhos são exaustos,
Dorme comigo e em mim.
-- Fernando Pessoa

According to the following literary analysis, the first line of the first stanza forms an anacoluthon (see def. below) with the last line of the second stanza. I'm not clear how these two lines can be put together in a way that makes sense. The author says that the anacoluthon can only be noticed thanks to the "verbal agreement". Sure, the verb is in the third person singular, but does that mean that "criança" is indeed the subject? The author seems to ignore the comma right after "criança" (what happened to that golden rule that says that subject and predicate cannot be separated by a comma?). Indeed, there is a lack of agreement between the first two lines, which makes the anacoluthon hypothesis credible. But who is the subject? If "criança" indeed is the subject, what is the comma doing there? Any thoughts/insights that will shed some light on this hazy mess is greatly appreciated. :-)

anacoluthon: a sentence or construction in which the expected grammatical sequence is absent, for example while in the garden, the door banged shut. (Lexico.com)

Este poema (bem como a maior parte dos que tematizam criança/infância) inscreve-se na lírica pessoana, assinada por ele mesmo (ou Fernando Pessoa ortônimo). Como poeta ortônimo a pluralidade atravessa a ponte, que leva do eu plural para a alteridade múltipla do “ser português”; quer no cantar plural (ritmos e formas tradicionais), quer no recorte aqui abordado, a “saudade”, marca legítima do sentir português, saudade da criança que foi, do tempo transcorrido, não em pranto lacrimoso, mas em presentificação que eterniza. O anacoluto “precioso” do primeiro verso da primeira estrofe que só se completará no último verso da segunda estrofe: “CRIANÇA era outro ... dorme comigo e em mim”; só pode ser registrado pela concordância verbal. O leitor distraído pensa tratar-se dos sonhos, mas destes o poeta indica o esgotamento. “Cresci e esqueci”. A afirmação da criança ser o oposto do homem do presente, torna-se paradoxal, pois ela “dorme comigo e em mim”. O despertar está contido no dormir, o poeta deixa a incompletude para ser preenchida pelo leitor, que terá de optar pelo quê de subentendido permanece, na síntese do poeta. O último verso interroga: ganhei ou perdi? No texto subjacente, o eu perquiridor do poeta tece oposições: hoje silêncio, lei. Portanto, reflexão, escolhas, caminhos, verdades, conclusões, sentenças até a formulação da lei. E quando criança, quando o seu despertar? https://uniesp.edu.br/sites/_biblioteca/revista_tema/pdf/201...

L2: EN_US
Register: poetic